Come possiamo nutrire la mente dei nostri bambini
Questo opuscolo fa parte di Nutrire la mente, fin da piccoli®, un programma che si propone di fornire ai genitori informazioni e suggerimenti e agli operatori strumenti analitici e di intervento per il lavoro con le famiglie.
Nutrire la mente, fin da piccoli® si basa sui concetti dello sviluppo precoce (Early Child Development- ECD) e degli interventi che su questa base di conoscenze sono proposti nel periodo dei “primi mille giorni”, che inizia dal concepimento e comprende i primi due-tre anni di vita, un’epoca particolarmente importante agli effetti della salute e del benessere del bambino nelle età successive.
I contenuti di questo opuscolo sono in piena sintonia con il documento “Nurturing care per lo sviluppo infantile precoce” (Nurturing care for early childhood development) prodotto dall’OMS, dall’UNICEF e da altre orgnaizzazioni internazionali (Ginevra, maggio 2018), alla cui stesura il CSB ha contribuito. I bambini hanno bisogno non solo di un corpo sano ma anche di una mente sana, e da questo punto di vista molto meno è stato fatto per dare a tutti i bambini la possibilità di un buon sviluppo cognitivo, emotivo e sociale. Grazie alla ricerca, oggi sappiamo moltissimo su quello che i bambini, a partire dalla nascita e ancora prima durante la loro vita nella pancia della mamma, possono fare e possono imparare a fare, se li si aiuta in questo loro “compito evolutivo”. Ci sono molte cose che i genitori, con il supporto dei servizi sanitari ed educativi, possono fare per aiutare la mente dei bambini a crescere sana, soprattutto nei primi anni di vita. In questo libro troviamo informazioni su come si sviluppa il cervello di un bambino, sul perchè i primi anni sono così importanti e sul ruolo di genitori e adulti di riferimento nello sviluppo della relazione, della comunicazione, dell'attaccamento. Inoltre si trovano informazioni sull'alimentazione, sulla protezione dalle malattie infettive e dai tossici ambientali, su alcune buone pratiche per lo sviluppo (musica, massaggio, lettura, gioco, attività motoria), sull'uso appropriato delle tecnologie digitali e su argomenti come regole, emozioni, frequenza al nido, bisogni educativi speciali e controlli di salute.
32 pagine